მშობლებთან ინდივიდუალური შეხვედრები:
https://docs.google.com/document/d/1vVlTXwoojMT3EsInI2UqIzYyHrYBD5zS/edit#heading=h.o8jkxb3p7lxk
დამრიგებლის მშობელთან ინდივიდუალური შეხვედრის
ჩანაწერი N1
მოსწავლის სახელი, გვარი: ა. კობაიძე
მშობლის სახელი, გვარი: თ. დიდებაშვილი
თარიღი: 09.10.2025 წ.
განსახილველი თემები:
საუბარი/შეხსენება სკოლის შინაგანაწესის
დაცვის აუცილებლობის შესახებ. გაცდენებისა და გაკვეთილებზე დაგვიანების შემთხვევების
აღმოფხვრა.
შეხვედრის ზოგადი მიმოხილვა:
მიუხედავად იმისა, რომ სასწავლო წლის დასაწყისში მშობელთა კრებაზე მოხდა მათი ინფორმირება სკოლის შინაგანაწესის დაცვის აუცილებლობაზე, სანდრო ხშირად აგვიანებდა გაკვეთილებზე. რის შესახებაც ვესაუბრე მშობელს ინდივიდუალურად. მოვისმინე მისი პოზიცია. მშობელმა, გასაუბრებისას აღნიშნა, რომ სანდროს უჭირს დილით ადრე ადგომა. როგორც საუბრიდან გაირკა, ვერ აკონტროლებს დროს და გვიან იძინებს. მშობელმა მადლობა გადამიხადა ინფორმაციის დროულად მიწოდებისათვის და ეცდება აღარ განმეორდეს სკოლის შინაგანაწესის დარღვევა.
I ა კლასის
მშობელთან ინდივიდუალური შეხვედრის
უკუკავშირი
მშობელი: თ. დიდებაშვილი
თარიღი: 09.10.2025 წ.
·
რა მოგცათ ამ შეხვედრამ?
ჩემთვის შეხვედრა და თქვენთან გასაუბრება მნიშვნელოვანი
იყო. ჩემი მცდელობის მიუხედავად, სანდრო ერთობა თამაშით და გვიან იძინებს. შევეცდები,
უფრო მეტად გავაკონტროლო მისი დღის რეჟიმი და დროულად დავაძინო. ბოდიში მოიხადა და
თქვა, რომ სანდრო აღარ დააგვიანებდა სკოლაში.
📘 სრული რემედიაციული პაკეტი (I კლასი)
🎯 მიზანი
ასოების ცნობა, ბგერების შერწყმა და მარტივი სიტყვების/წინადადებების კითხვა
📊 ნაწილი 1 — აღრიცხვის სისტემა
ინდივიდუალური ჟურნალი
| თარიღი | მიზანი | აქტივობა | შედეგი | შენიშვნა |
|---|---|---|---|---|
უნარების შეფასება (კვირაში ერთხელ)
| უნარი | ✔ | ⚠ | ❌ |
|---|---|---|---|
| ასოების ცნობა | |||
| ბგერის ამოცნობა | |||
| ბგერების შერწყმა | |||
| სიტყვების კითხვა | |||
| წინადადების კითხვა |
პროგრესის ჩანაწერი
📅 ნაწილი 2 — 2 კვირიანი რემედიაციული გეგმა
კვირა 1
ასო „მ“, „ა"
ბგერების თამაში
მარტივი შერწყმა (მა, მო)
კვირა 2
ასო „ს"
სიტყვები: მამა, სახე
მარტივი წინადადებები
📄 ნაწილი 3 — სამუშაო ფურცლები
ფურცელი 1 — ასო „მ"
შემოხაზე: მ ა მ ს მ
გადახაზე:
მ მ მ მ მ
დახატე სიტყვა „მ“-ზე: __________
ფურცელი 2 — ბგერების შერწყმა
მ — ა = ____
ს — ა = ____
ფურცელი 3 — სიტყვები
მამა
სახლი
მზე
დახატე ერთ-ერთი
🎴 ნაწილი 4 — ბარათები (ამოსაჭრელად)
ასოები
მ | ა | ს | ბ
სიტყვები
მამა | სახლი | მზე
თამაში
დააწყვილე ასო და სიტყვა
🎲 ნაწილი 5 — თამაშები
„იპოვე ბგერა"
„დააწყვე სიტყვა"
„სწორია თუ არა"
🎒 ნაწილი 6 — პორტფოლიო
შეინახე:
სამუშაო ფურცლები
ნახატები
წაკითხული სიტყვები
💡 მასწავლებლის შენიშვნები
📘 მათემატიკის სრული რემედიაციული პორტფოლიო
(1 თვე — შეკრება და გამოკლება 10–20 ფარგლებში)
🎯 მიზანი
მოსწავლის მიერ:
რიცხვების გაგება (1–20)
შეკრება 10-მდე და 20-მდე
გამოკლება 10-მდე და 20-მდე
10-ის „გადატეხის“ სტრატეგიის გამოყენება
მარტივი ამოცანების ამოხსნა
📅 1-თვიანი დეტალური გეგმა
🟢 კვირა 1 — საფუძველი (რიცხვი და რაოდენობა 1–10)
საგნებით დათვლა (კენჭები, ფანქრები)
რიცხვი ↔ რაოდენობა
მეტი/ნაკლები
მარტივი შეკრება (1–5 ფარგლებში)
🎲 თამაში:
„რამდენია აქ?“
„იპოვე მეტი“
🟡 კვირა 2 — შეკრება 10-მდე
შეკრება საგნებით
თითებით მუშაობა
10-ის მეგობრები (6+4, 7+3…)
მარტივი მაგალითები
🎲 თამაში:
„შეადგინე 10“
„სწრაფი პასუხი“
🔵 კვირა 3 — გამოკლება 10-მდე
საგნებით გამოკლება
10-დან გამოკლება
დარჩენილი რაოდენობა
შერეული მაგალითები
🎲 თამაში:
„რამდენი დარჩა?“
🟣 კვირა 4 — 20-ის ფარგლებში
10 + ერთეულები (12 = 10 + 2)
შეკრება 20-მდე
გამოკლება 20-მდე
სიუჟეტური ამოცანები
🎲 თამაში:
„დაიჭირე რიცხვი“
🎴 ბარათების პაკეტი
➕ შეკრების ბარათები
3 + 2 = __
5 + 1 = __
4 + 3 = __
8 + 5 = __
➖ გამოკლების ბარათები
7 – 2 = __
9 – 3 = __
10 – 4 = __
13 – 3 = __
🧠 10-ის მეგობრები
6 + __ = 10
7 + __ = 10
8 + __ = 10
5 + __ = 10
🎯 ვიზუალური ბარათები
⚪⚪ + ⚪ = __
⚪⚪⚪⚪ – ⚪ = __
📖 ამოცანების ბარათები
5 ვაშლი ჰქონდა, 3 მისცეს. რამდენი აქვს?
10 ბურთი ჰქონდა, 2 დაკარგა. რამდენი დარჩა?
📊 აღრიცხვის სისტემა
👤 მოსწავლე: __________________
უნარების შეფასება (კვირაში ერთხელ)
| უნარი | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| დათვლა 1–10 | ||||
| შეკრება 10-მდე | ||||
| გამოკლება 10-მდე | ||||
| 10-ის მეგობრები | ||||
| 20-მდე მუშაობა |
🧠 ინდივიდუალური ჩანაწერი
თარიღი: ___________
მიზანი:
აქტივობა:
შედეგი:
შეფასება: ✔ ⚠ ❌
შენიშვნა:
📈 პროგრესის შეჯამება
✔ რაც გამოსდის კარგად:
⚠ სირთულეები:
🎯 შემდეგი ნაბიჯი:
🎲 თამაშების ბლოკი
„იპოვე პასუხი სწრაფად“
„შეადგინე 10“
„რამდენი დარჩა?“
„სწორია თუ არა?“
💡 მასწავლებლის რჩევები
გამოიყენე რეალური საგნები ყოველდღე
დაიწყე მარტივიდან
ჰკითხე: „როგორ მიხვდი?“
გამოიყენე თამაში როგორც მთავარი მეთოდი
გაამეორე ხშირად
